“班組運行維護設(shè)備多、任務(wù)繁重，人員比較分散，難以集中管理，現(xiàn)場作業(yè)存在觸電、火災(zāi)、物體打擊和車輛傷害等多種危險源。”
如何讓職工從“要我安全”向“我要安全”和“我會安全”轉(zhuǎn)變？近日，計量檢驗中心計量站班組展開了一場激烈的“頭腦風暴”，通過多措并舉夯實安全管理基礎(chǔ)，提升安全管理效果。
“小細節(jié)”夯實安全“大基礎(chǔ)”
“今天在群里分享的《安全生產(chǎn)調(diào)度指令》《安全環(huán)保工會會議紀要》看了嗎？”安全警示教育月以來，學習安全知識、消除安全隱患在職工當中引起了熱烈討論。
針對作業(yè)現(xiàn)場點多、面廣、線長、環(huán)境復(fù)雜等特點，該站室通過“安全工作回頭望”的形式，每月針對性組織全員進行安全教育培訓，授課內(nèi)容包括交通安全、作業(yè)流程、重點危險源、現(xiàn)場作業(yè)監(jiān)護人員等，重點圍繞“抓關(guān)鍵 算細賬 解難題”，現(xiàn)場為職工答疑解惑。同時，在培養(yǎng)新進員工方面，利用“以老帶新”“傳幫帶”“簽訂師帶徒協(xié)議”等形式，提升新員工業(yè)務(wù)技能和安全防范意識，定期深入現(xiàn)場查問題，全方位、全過程辨識生產(chǎn)工藝、設(shè)備設(shè)施、作業(yè)環(huán)境、人員行為和管理體系等方面存在的安全風險。
“小案例”反思安全“大問題”
“血淋淋的事故教訓給我們敲響了警鐘，一定要牢記安全，精心操作，堅決杜絕麻痹松懈的思想。”在事故案例學習中，杜欣欣有感觸地說。
為提升全員安全意識，避免安全教育“走過場”，不斷創(chuàng)新安全教育形式，站室以安全事故我來講、事故教訓我來悟、應(yīng)急救援我來演”為主線，激發(fā)全員參與熱情。通過安全大講堂、安全宣講等形式，及時將《新安全生產(chǎn)法》等各類安全知識傳達給職工，提高職工安全思想意識。同時，班組長每日堅持“過濾式”排查篩選，做好日常監(jiān)護，發(fā)現(xiàn)班中出現(xiàn)不安全人員及時勸導休息，杜絕職工上崗“走神”，將不安全因素消除在萌芽狀態(tài)，確保人人安全在崗。
同時，開展“安全現(xiàn)身說法”“員工上講臺，培訓到現(xiàn)場”活動，剖析典型事故案例，全面提升了站室員工的安全意識，形成全員參與、齊抓共管的良好局面。
“小活動”營造安全“大氛圍”
“為了我們?nèi)业男腋？鞓�，老公，請您一定要安全工作，平安回�?hellip;…”
“人的生命在災(zāi)難面前是那么渺小和脆弱，如同秋風掃落葉一樣不堪一擊，在工作中你要始終把安全工作放在首位。”這是一位職工家屬的家書。一份份安全家書，寄托著家屬們對職工的關(guān)心和叮囑，也時刻提醒著職工只有把牢“安全關(guān)”，才能守好“幸福關(guān)”。
為防止小隱患演變成大事故，該站室堅持以“顯微鏡”排查安全隱患，以“放大鏡”清理安全隱患，以現(xiàn)場為重心，以隱患排查為重點，采取“集中查＋分散查”相結(jié)合的方式，對計量大廳、火車衡、汽車衡等12個磅房進行認真排查，形成“橫向到邊、縱向到底”的隱患排查體系。（計量檢驗中心 王嬌艷 任曉娟）
