“我考試的時(shí)候太粗心，沒(méi)有認(rèn)真檢查”
“還有別的沒(méi)做好的嗎？”
“沒(méi)認(rèn)真讀題。”
看著孩子哭紅的雙眼，還有那膽戰(zhàn)心驚的神情，我的心也跟著揪了起來(lái)，雖然對(duì)于考試成績(jī)我和孩子爸一直沒(méi)有太過(guò)在意，總覺(jué)得孩子還小，粗心和大意是免不了，只要知識(shí)掌握透，成績(jī)不是檢測(cè)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。但是看著試卷上做過(guò)的題，依舊畫(huà)著錯(cuò)號(hào)的時(shí)候，我知道，那不是粗心，是他對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)壓根沒(méi)有理解透徹。回想著每次講題時(shí)的情景，我也在心里不斷的反思自己，對(duì)他的大吼大叫真的就能讓他掌握透徹嗎？
都說(shuō)學(xué)習(xí)好的孩子，首先就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。不管是閱讀習(xí)慣還是思維模式，都要逐漸引導(dǎo)和拓展。但是在陪伴孩子的時(shí)間里，除了給孩子輔導(dǎo)功課的時(shí)間，作為父母，我們哪次不是抱著手機(jī)，或聊天、或網(wǎng)購(gòu)，還美其名曰說(shuō)在處理工作上的事情。孩子就如同一張白紙，家長(zhǎng)就是最好的畫(huà)筆，作為啟蒙老師，我們首先要嚴(yán)格要求自己，愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)，才能給孩子營(yíng)造一個(gè)愛(ài)閱讀的氛圍，讓孩子耳濡目染，才能養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)閱讀的習(xí)慣。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，要引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成能思考、愛(ài)思考的習(xí)慣。
知行合一，樹(shù)立孩子積極向上，敢于拼搏的精神。拖延可能是大多數(shù)孩子都有的習(xí)慣，我們家孩子也不例外，有時(shí)我會(huì)大吼好幾次，反而會(huì)讓孩子厭煩，覺(jué)的媽媽對(duì)他不好，一點(diǎn)兒也不溫柔。這個(gè)暑假，我請(qǐng)教了周邊當(dāng)老師的朋友，他們告訴我，要想了解孩子，就要先知道孩子心里想什么？通過(guò)與孩子不經(jīng)意間的談心，我深刻的認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)首先要說(shuō)話算數(shù)，答應(yīng)孩子和要做的事情，就算再難也要想辦法，不能半途而廢。同時(shí)，也要不斷的肯定和鼓勵(lì)孩子，讓他認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和不足，從而才有信心去努力嘗試，遇到問(wèn)題敢于迎難而上。
勇于分擔(dān)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活，獨(dú)立生活的能力。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，生于80年代的我們，物資匱乏，生活異常艱難，但就是因?yàn)槟菢拥纳顥l件，讓我們看到父母生活的不易，六七歲開(kāi)始在柴火灶做飯對(duì)于農(nóng)村孩子更是家常便飯。然而現(xiàn)在的孩子物質(zhì)優(yōu)渥不說(shuō)，爺爺奶奶更是寵愛(ài)，舍不得洗碗，就連洗自己的襪子也會(huì)被爺爺奶奶代勞。這樣不僅讓孩子養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，更讓孩子失去了獨(dú)立生活的能力。不管是上學(xué)期間，還是放假在家，自己能做的事情一定要讓孩子自己做，同時(shí)還要讓孩子幫助父母、爺爺奶奶干一些力所能及的家務(wù)活，不僅讓孩子養(yǎng)成分擔(dān)的習(xí)慣，更鍛煉了孩子獨(dú)立生活的能力，看到生活中美好的一面，才能更加熱愛(ài)生活。
都說(shuō)孩子長(zhǎng)大的過(guò)程，也是父母成長(zhǎng)的過(guò)程，這過(guò)程或艱難，或漫長(zhǎng)，作為父母唯有不逃避孩子的缺點(diǎn)，正視短處，不斷的引導(dǎo)、鼓勵(lì)，才能給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，陪著孩子一路成長(zhǎng)。（供銷(xiāo)部 來(lái)婧）
