前段時(shí)間學(xué)習(xí)了《沒(méi)有深度思考，所有努力都是扯淡》這篇文章，感觸頗深。文中說(shuō)，對(duì)于一件事物，假如我們沒(méi)有透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，而只知盲目努力，那所有的努力都將是徒勞的。在我看來(lái)，這正是說(shuō)明了獨(dú)立思考的重要性。
大學(xué)時(shí)由于所學(xué)專業(yè)的原因，閱讀過(guò)法國(guó)心理學(xué)家古斯塔夫-勒龐的心理學(xué)著作《烏合之眾》，顧名思義，只從這本書的名字我們就能大致了解這本書所寫的主要內(nèi)容，勒龐在這本書中描述了群體是如何影響和埋沒(méi)個(gè)人的個(gè)性和差異的，受群體影響久了，個(gè)人的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都會(huì)受到影響。想一想某一個(gè)熟悉的場(chǎng)景，當(dāng)臺(tái)上的人問(wèn)下面的民眾有無(wú)意見(jiàn)時(shí)，大多數(shù)人的選擇是什么？是保持沉默，這正是說(shuō)明了從眾心理對(duì)獨(dú)立思考的影響。其實(shí)，在如今的社會(huì)之中，能對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，具備獨(dú)立思考并解決問(wèn)題能力的人是少之又少的，在此，我想用大家都經(jīng)歷過(guò)的事情來(lái)舉例一番。
很多人從小在父母和老師的教導(dǎo)中長(zhǎng)大，到了16-18歲時(shí)，突然要選擇自己以后要從事的專業(yè)，大部分只知埋頭學(xué)習(xí)的乖孩子們迷茫了，于是聽(tīng)從家人朋友的勸告，選擇了時(shí)下最熱門最賺錢的專業(yè)；然后又在23-24歲的年紀(jì)，要選擇自己以后要從事的工作和方向，面對(duì)著所學(xué)專業(yè)與實(shí)際工作的脫節(jié)，有些人又迷茫了，于是像無(wú)頭蒼蠅般隨便找了個(gè)工作，在一次次的試錯(cuò)之中不斷向前，在而立之年可能還沒(méi)有尋找到生活的意義。在以上的過(guò)程中，可能有很多人在人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)并沒(méi)有具備或者發(fā)揮獨(dú)立思考的能力，他們只是憑著感覺(jué)，就選擇了自己的專業(yè)和以后一生可能從事的工作，這樣看來(lái)，人生出錯(cuò)就是大概率的事件了。
換言之，沒(méi)有不出錯(cuò)的人生，但我們總歸該早一點(diǎn)具備獨(dú)立思考的能力，這樣在我們每一次面臨重要抉擇的時(shí)候，我們的獨(dú)立思考會(huì)告訴我們?cè)鯓舆x擇能讓我們讓走彎路，同時(shí)也會(huì)讓我們?cè)诿鎸?duì)突發(fā)事件和棘手難題時(shí)不至于驚慌失措，而這是我認(rèn)為獨(dú)立思考的意義。人是群居動(dòng)物，沒(méi)有人能脫離社會(huì)而存在，人們?cè)谌后w性的環(huán)境中待久了，會(huì)將自己的思想和情感融入群體之中，個(gè)體的差異隨之被隱藏、模糊，正如“人云亦云”、“隨波逐流”這類成語(yǔ)表達(dá)的一般。當(dāng)一個(gè)人習(xí)慣了人云亦云，他自己的意志就會(huì)被群體的意志所取代，在我看來(lái)，這樣的人是不具備獨(dú)立思考的能力的，而往往是這類人，會(huì)被別人牽著鼻子走，從而使自己的人生過(guò)得糊里糊涂，這是極不可取的。
我們從小讀了這么多的書，學(xué)了那么多的學(xué)科，懂得這么多的知識(shí)，并不是要讓我們?nèi)颊莆�，它最終的目的，就是要讓我們擁有學(xué)習(xí)的能力、適應(yīng)的能力、抗壓的能力、自我慰藉的能力，而所有一切總結(jié)為一句話：即讓我們擁有獨(dú)立思考的能力。
獨(dú)立思考，方得正見(jiàn)。（物流中心 宋洋洋）
